Már nyilvánosak a 2025-ös PISA vizsgálat eredményei. Ennek a mérésnek az ad különleges jelentőséget, hogy ezzel vált teljessé a NER autokratikus rendszerének közoktatási hagyatékáról szóló összkép. Egyúttal ezek az eredmények jelentik a kiindulási pontot az oktatáspolitikai fordulattal elinduló kormányzati program számára - írja a Facebookon Radó Péter, oktatáskutató.

Az ábrán szereplő eredmények egy súlyos, a magyar 15 éves tanulók teljesítményének 2015-ös beszakadásához mérhető katasztrófát jeleznek - emelte ki Radó Péter.

• A magyar tanulók átlagos szövegértési eredményei 21 ponttal,
• matematika eredményei pedig 14 ponttal romlottak, ami elképesztő mértékű teljesítményromlás.
• A természettudományos eredmények romlása csak 6 pont volt, ami statisztikai értelemben még nem tekinthető szignifikáns változásnak, ezért e kompetenciaterület tekintetében inkább csak stagnálásról, vagy egészen enyhe romlásról beszélhetünk.

Különösen riasztó a szövegértés és matematika tekintetében kudarcot valló tanulók arányának ugrásszerű növekedése. Az oktatáskutató rámutat:

míg 2022-ben a magyar 15 évesek negyede, 2025-ben már harmada funkcionális analfabétának bizonyult.

Az „utolsó békeévhez”, 2009-hez képest a magyar 15 évesek szövegértési képességei 42 ponttal, matematikai eszköztudásuk 31 ponttal, természettudományos kompetenciái pedig 23 ponttal romlottak.

A 2025-ös PISA vizsgálat a három „klasszikus” alapvető kompetencia mellett mérte a számítógépes problémamegoldó képességeket is. E területen a magyar diákok átlagosan 495 pontot értek el, ami szignifikáns mértékben alacsonyabb, mint az OECD országok átlaga.

"Mivel nem csupán a magyar tanulók teljesítménye szakadt be, de – ha nem is olyan hatalmas mértékben, mint Magyarországon – súlyos mértékben romlott a fejlett országok oktatási rendszereinek átlagos teljesítménye is, előre hallom, hogy sokan világtendenciákkal magyarázzák majd a magyar tanulók eredményeinek romlását, mint például az erősödő digitális jelenlét és az AI egyre kiterjedtebb használata. Ez azonban – ha a későbbi elemzés valamilyen mértékben meg is erősíti ezeket az okokat – nem menti fel a magyar oktatásirányítók felelősségét" - fejtette ki.

Az ő feladatuk az, hogy megerősítsék oktatási rendszerünk ellenálló képességét, amit 2025-ig nyilvánvalóan nem tettek meg

- fogalmazott.

Mindenesetre a most nyilvánosságra került adatokat komolyan elemezni kell annak érdekében, hogy megértsük a súlyos teljesítményromlás okait. "Egy dolog azonban biztos: miután ezek az adatok megjelentek, az új oktatási kormányzat már nem teheti meg, hogy szinte semmit nem mond arról, hogy milyen örökséget vett át az előző rendszertől, s mit tesz annak érdekében, hogy javítsa a magyar közoktatás teljesítményét" - zárta bejegyzését.

A címlapkép mesterséges intelligenciával készült. Forrás: Portfolio