BelföldSzerző: origo 4 napja 1 percnyi olvasás
A szövegértéssel vannak a legnagyobb problémák.
A 2025-ös PISA-felmérés eredményei szerint a magyar diákok teljesítménye különösen szövegértésből romlott, miközben nemzetközi szinten is visszaesés tapasztalható. A vizsgálatban 91 ország vett részt, Magyarországon 273 intézmény mintegy 6400 tanulójának tudását és kompetenciáit mérték fel.
Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter az eredményeket ismertető sajtótájékoztatón azt mondta, hogy az OECD adatai az oktatás globális válságára utalnak. Hozzátette, hogy a magyar eredmények illeszkednek a nemzetközi tendenciához, ugyanakkor összességében valamivel az átlag alatt vannak.
A miniszter aggasztónak nevezte azt is, hogy Magyarország regionális összehasonlításban lemaradni látszik, mivel a cseh, a lengyel és az észt diákok is jobb eredményeket értek el. A legjobban teljesítő magyar tanulók aránya szintén csökkent, ezért szerinte a tehetséggondozás intézményrendszerének átalakítására is szükség van.
Velkey Kristóf, az Oktatási Hivatal köznevelési elemzési főosztályának vezetője közölte, hogy a PISA nemzetközi eredményei a vizsgálatok 2000-es kezdete óta most a legalacsonyabbak mindhárom mért területen.
Az előző, 2022-es méréshez képest a részt vevő országok szövegértési átlageredménye 14 ponttal csökkent.
Tizennégy országban legalább 20 pontos visszaesést mértek, Magyarországon 21 ponttal romlott az eredmény.
Az OECD a negatív tendenciát egyebek mellett az élményszerző olvasás visszaszorulásával és a digitális olvasás térnyerésével magyarázza. Velkey Kristóf szerint a közösségi média gyors fogyasztása veszélyeztetheti azt a képességet, amely az összetett szövegek és adatok elmélyült feldolgozásához szükséges.
Napi
Szövegértésből a magyar tanulók átlagosan 452 pontot értek el, ami szignifikánsan alacsonyabb az OECD 461 pontos átlagánál. A magyar eredmény Franciaország, Horvátország, Norvégia és Szlovákia teljesítményéhez hasonló. Ezen a területen nemzetközi szinten az ázsiai országok szerepeltek a legjobban, Európában pedig az ír és az észt diákok teljesítménye emelkedett ki.