Gevezés felfeléDetroitban Ryon Baldwin-Williams hobbiból weboldalakat készített. A Michigani Állami Egyetem Mérnöki Karán végzett számítástechnika szakon elismert gyakorlaton dolgozott (többek között) szoftverelemzőként az Accenture tanácsadó cégnél, és szoftvermérnöki gyakornokként a Rocket Companiesnél, a Dan Gilbert milliárdos által épített nagy detroiti fintechnél. Még az MSU karrierszolgáltatási központjában is dolgozott másodéves korában, és úgy gondolta, hogy ez segít neki a hálózatépítésben, és megismerheti azokat az önéletrajzi tippeket, trükköket és készségeket, amelyek a főiskola utáni álláshoz szükségesek.

Mégis több mint egy évvel a diploma megszerzése után a most 23 éves Baldwin-Williams még mindig állandó szoftvermérnöki állásra vadászik. „Eredetileg volt egy táblázatom minden egyes állásról, amelyre jelentkeztem, és annak állapotáról” – mondja. „De amint elértem a 100 kérelmet, azt mondtam, hogy „úúú”, és töröltem az egészet.

Noha sok friss főiskolai végzettséget sújt a gyenge munkaerőpiac, talán egyetlen csoport sem döbben rá jobban jelenlegi helyzetükre, mint azok, akik mérnök szakon végeztek, és akiket sokáig a legbiztonságosabb, legbiztonságosabb és legjobban fizető szakok között tartottak számon. Igen, a mérnöki végzettségűek még mindig többet keresnek, mint az oktatás és az angol szakok. A Főiskolák és Munkaadók Országos Szövetsége februári előrejelzése szerint 2026-ban a mérnöki és számítástechnikai végzettségűek átlagos kezdő fizetése meghaladja a 81 000 dollárt, míg az üzleti, társadalomtudományi és kommunikációs szakok esetében kevesebb mint 69 000 dollár.

De ez vanhatalálhatnak munkát. Valójában a mérnöki diplomák kilátásai jelentősen rosszabbak, mint más szakokon. A LinkedIn adatai szerint kizárólag aForbes, míg 2019 decembere és 2026 áprilisa között összességében 20%-kal csökkent az új diplomások felvétele, a mérnöki szakok állása 25%-kal csökkent, ami a legnagyobb visszaesés a LinkedIn platformján található 20 leggyakoribb szak közül. Ezzel szemben az oktatási szakok és az egészségügyi szakmák állása 16%-kal csökkent.

„Volt egy idő, amikor mindenkinek azt mondtuk, hogy kódoljon, és úgy gondoltuk, hogy ez egy nagyon biztonságos szerepkör” – mondja Kory Kantenga, a LinkedIn amerikai gazdasági részlegének vezetője. "És most azt látjuk, hogy az informatikai diplomát szerzett embereknél viszonylag magas a munkanélküliség."

Természetesen nem csak az új diplomások szenvednek. A Challenger, Gray és Christmas outplacement tanácsadó jelentése szerint az idei év első hat hónapjában a technológiai vállalatok 139 156 állás megszüntetését jelentették be, ami az összes iparág által bejelentett elbocsátások közel egyharmada. A cég szerint a domináns ok a mesterséges intelligencia, „az azt körülvevő szerkezetátalakítás, a szerepek automatizálása és a költségvetések új [AI] képességek felé történő átcsoportosítása” volt.

De ezek az elbocsátások az új diplomásoknak is fájtak. Mivel a félelmetes idősebb munkavállalók ragaszkodnak jelenlegi munkájukhoz, ennek lépcsőzetes hatása van, ami azt jelenti, hogy még kevesebb új állás van a friss diplomások számára – mondja Kantenga.

Mérnökök sokoldalúsági problémája

Van egy másik tényező, amely sok mérnök ellen hat. Az elmúlt években az angol, kommunikációs és előadóművészeti szakosok messzire keresték az első állásukat (bevallottan alacsonyabb fizetéssel), a 2022 és 2024 között végzettek több mint kétharmada a fő iparágakon kívül dolgozott a LinkedIn elemzése szerint. Ez egy olyan tényező, amelyet „sokoldalúságnak” nevez.

De a mérnöki végzettségek, különösen az egyes alszakterületeken végzettek, az iparágak és utak szűkebb körét ragaszkodnak. Napjaink gyorsan fejlődő munkaerőpiacán a sokoldalúság hiánya egyre növekvő hátrányként jelentkezett. A jobb oldali diagram a különböző mérnöki szakterületek sokoldalúsági pontszámát mutatja.

Azok, akik repülőgép- és vegyészmérnöki szakon végeztek, szembesülnek a legtöbb kihívással a mai munkaerőpiacon – az egyes szakterületeken 26%-os a munkaerő-felvétel, és egyik sem túl sokoldalú.

Kantenga szerint az építőmérnökök jobban járnak, nem csak azért, mert jelenleg robusztus az építkezés – elvégre van egy adatközponti fellendülés –, hanem azért is, mert sokoldalúságuk van. Igen, sokoldalúságuk a diagramon alacsonynak tűnik, mert általában megmaradnak az alapvető építőiparban. De az építőiparon belül a sokoldalúságuk valójában nagy, magyarázza, mivel nagyon sokféle szerepet tölthetnek be – projektmenedzserként, projektmérnökként és terepmérnökként. A LinkedIn adatai szerint az építőmérnökök felvétele mindössze 16%-kal csökkent 2019 decembere óta.

Még mélyebbre ásva a LinkedIn adatait, Kantenga arról számol be, hogy a terepi mérnökök felvétele valójában magasabb a járvány előtti szinthez képest. „A terepi mérnökök azok, akik támogatják a helyszíni berendezések telepítését” – jegyzi meg. „Tehát, ha építőmérnöki diplomát szerez, és terepmérnöki szakra megy, akkor mindenféle szerepkör lesz, kezdve a napenergiára való átállástól az adatközpontokban való munkaig.”

A lényeg Kantenga szerint az, hogy minden diplomás mérnöknek tisztában kell lennie azzal, hogy hol történik növekedés a szakterületén, és ki kell találnia a módját, hogy ezt kihasználhassa. Például azt mondja, hogy az automatizálási tervezés, amely magában foglalja az AI-t hasznosító rendszerek tervezését, egy másik olyan terület, ahol a munkaerő-felvétel a világjárvány előtti szinthez képest magasabb. Azt mondja, a mérnöki végzettségűeknek most fel kell tenniük maguknak a kérdést: „Hogyan vehetem át az adott szakon megszerzett készségeket, és szélesebb körben alkalmazhatom egy másik területen vagy a mérnöki területen belül?”

Ami a számítógép-szoftvermérnököket illeti, miközben az alapágazatukban 25%-kal csökkent a munkaerő-felvétel, sokoldalúságuk előnye van mondjuk a vegyész- vagy repülőgépmérnökökkel szemben, mivel sok cégnek szüksége van a tudásukra. Ha a mesterséges intelligencia azt jelenti, hogy a technológiai vállalatok nem vesznek fel annyi programozót, ez azt is jelenti, hogy más iparágakban működő vállalatoknak technológiai szakemberekre van szükségük, hogy segítsenek megvalósítani saját mesterséges intelligenciájukat – és elmagyarázzák a többi alkalmazottnak. Feltéve, ha ez megvan hozzá a kommunikációs készségük.

Hogyan alkalmazkodnak a legjobb főiskolák

A legjobb mérnöki iskolák (ahogyan a mérnökök is) a javításokon dolgoznak. Vegyük fontolóra a Georgia Institute of Technology-t, amely mindhárom éven át a New Ivies-listán szerepelt a munkaadók által kedvelt 10 állami és 10 magániskola listáján.Forbesközzétette. Matthieu Bloch, a tudományos ügyekért felelős dékánhelyettes, valamint az elektro- és számítástechnika professzora elismeri, hogy az iskola mérnökhallgatói már nem kapnak „15 interjút és 15 állásajánlatot”. De még mindig viszonylag jól teljesítenek – mondja –, mert arra törekszik, hogy „diákjaikat ellenállóvá tegye a változásokkal szemben”.

Amellett, hogy 2024-ben létrehoztak egy MI minor programot, amely felöleli a Mérnöki Főiskolát, az Üzleti Főiskolát és a Liberális Művészeti Főiskolát, a Georgia Tech arra összpontosított, hogy biztosítsa a mérnökhallgatóknak a bármilyen területen való munkához szükséges emberi készségeket, mondja Bloch. És igen, a mesterséges intelligencia segítségével segítette a tanulókat ezen készségeik fejlesztésében.

Egyik kollégája, Bloch jelentése szerint mesterséges intelligenciával hajtott avatarokat készített a diákok számára, amelyekkel kapcsolatba léphetnek. „Ezek az avatárok a kontextustól függően különböző embereket képviselnek” – magyarázza. „Olyan valaki lehet, aki VC, és a diáknak fel kell emelnie a VC-t. Az avatar olyan is lehet, aki átvezeti őket a termékük műszaki felülvizsgálatán.” Azt mondja, a cél az, hogy „az új technológiákat kihasználva diákjainkat jobb mérnökökké tegyük, nemcsak műszakilag, hanem minden olyan dologban, ami a munkaerő csapatában való munka során számít.”

A Case Western Reserve University, egy clevelandi magánkutató egyetem is felkerült az idei New Ivies listára. Susan Hagness, az Egyetem Mérnöki Karának dékánja azt mondja, hogy ez is hangsúlyozta a hallgatók számára az átadható emberi készségek elsajátításának fontosságát, amelyekre az AI fejlődésétől függetlenül szükség lesz.

„Mérnökhallgatóink a tantervben a legkülönfélébb kurzusokat vehetik fel, és gyakran meg is teszik” – mondja Hagness. „Sok mérnökhallgató filozófiai és más humán területeken tanul majd. Úgy gondolom, hogy ez segít nekik kiemelkedni, mert bár a mesterséges intelligencia ismerete egyre fontosabb, munkaadóinktól tudjuk, hogy értékelik az emberi intelligencia készségeit, amelyeket a mesterséges intelligencia egyszerűen nem képes megismételni.”

Hagness jelentése szerint a 2025-ben állandó állást kereső Case Western-diplomások 98%-a a diploma megszerzését követő három hónapon belül teljes munkaidős állást kapott. Ha konkrétan a mérnökhallgatókat nézzük, 23%-uk kapott 100 000 dollárt meghaladó kezdő fizetéssel.

Hagness szerint a mai lassú munkaerőpiacon a Case Western sok diákja körülbelül 10 hónappal a diploma megszerzése előtt kezdi meg álláskeresését, és nyitva hagyja lehetőségeit olyan lehetőségek előtt, amelyek nem a hagyományos szakterületen vannak. „Arra tanítjuk diákjainkat, hogy kritikusan gondolkodjanak, legyenek kreatívak és oldják meg a problémákat” – mondja. „És erre mindig is nagy volt a kereslet az összes ipari szektorban, így hallgatóink nem csak mérnöki, hanem tanácsadási, egészségügyi és pénzügyi szolgáltatásokra is jelentkeztek.”

És mi a helyzet a detroiti lakossal és az MSU diplomájával, Baldwin-Williamsszel? Miközben folytatja teljes munkaidős műszaki állás keresését, saját választékos érdeklődési körét és kommunikációs készségeit használja fel egy szabadúszó vállalkozás felépítésére, amely segít a divatmárkáknak webhelyek és egyéb alkalmazások létrehozásában. „Meg kellett találnom a módját, hogy elérjem, amit akartam” – mondja, hozzátéve, hogy ma már „technikus srácként” ismerik a helyi kreatív körökben.

Továbbiak a Forbes-tól